ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО
Цель программы
Область применения
Программа профессиональной переподготовки будет интересна педагогическим работникам ДОУ, а также специалистам, планирующим работать в данном направлении, стремящимся получить знания, умения, компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в учреждениях дошкольного образования.
Планируемые результаты обучения
Программа профессиональной переподготовки «Педагогика и психология дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО» предполагает освоение и совершенствование следующих видов деятельности и соответствующих им профессиональных компетенций (ПК):
|
ВД 1 |
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физического развитие |
|
ПК 1.1. |
Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья и физическое развитие детей |
|
ПК 1.2. |
Проводить режимные моменты (умывание, одевание, питание) |
|
ПК 1.3. |
Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) |
|
ПК 1.4. |
Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребёнка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии |
|
ВД 2 |
Организация различных видов деятельности и общения детей |
|
ПК 2.1. |
Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня |
|
ПК 2.2. |
Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста |
|
ПК 2.3. |
Организовывать посильный труд и самообслуживание |
|
ПК 2.4. |
Организовывать общение детей |
|
ПК 2.5. |
Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование) |
|
ПК 2.7. |
Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей. |
|
ВД 3 |
Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования |
|
ПК 3.1. |
Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста |
|
ПК 3.2. |
Проводить занятия с детьми дошкольного возраста |
|
ПК 3.3. |
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников |
|
ПК 3.4. |
Анализировать занятия |
|
ПК 3.5. |
Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий |
|
ВД 4 |
Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения |
|
ПК 4.1. |
Определять цели, задачи и планировать работу с родителями |
|
ПК 4.2. |
Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребёнка |
|
ПК 4.3. |
Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении |
|
ПК 4.4. |
Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними |
|
ПК 4.5. |
Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой |
|
ВД 5 |
Методическое обеспечение образовательного процесса |
|
ПК 5.1. |
Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников |
|
ПК 5.2. |
Создавать в группе предметно-развивающую среду |
|
ПК 5.3. |
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов |
|
ПК 5.4. |
Оформлять педагогические разработки и в виде отчётов, рефератов, выступлений |
|
ПК 5.5. |
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования |
С целью овладения соответствующими профессиональными компетенциями в ходе освоения курса выпускники должны:
уметь:
- анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;
- определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания;
- оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие человека в детском возрасте;
- ориентироваться в современных проблемах дошкольного образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования;
- использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности;
- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
- выявлять индивидуально-типологические и личностные особенности воспитанников
- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
- проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;
- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в кабинете, при организации обучения младших школьников;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасности различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
- использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность в области образования;
знать:
- основные положения Конституции Российской Федерации;
- правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;
- основные закономерности роста и развития организма человека;
- основы гигиены детей и подростков;
- взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;
- принципы обучения и воспитания;
- возможность использования ресурсов сети интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;
- аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера, применяемое в профессиональной деятельности;
- психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;
- особенности работы с одарёнными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением;
- основы психологии личности;
- возрастную периодизацию;
- закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;
- психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога;
- вариативные программы воспитания и обучения детей;
- особенности содержания и организации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях;
- возрастные анатомо-физиологические особенности развития детей;
- влияние процессов физиологического созревания и развития на его физическую и психическую работоспособность, поведение;
- гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;
- основы профилактики инфекционных заболеваний;
- основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования;
- социально-правовой статус учителя;
- выявлять индивидуально-типологические и личностные особенности воспитанников
- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
Применение результатов обучения
Профессиональная переподготовка – это эффективный инструмент для совершенствования имеющихся и приобретения новых профессиональных знаний, умений и компетенций, дающий возможность эффективно осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях дошкольного образования, повысить востребованность и конкурентоспособность на рынке труда.
По завершении курса слушатель будет иметь представление о процессе обучения и воспитания детей дошкольного возраста в соответствии с современными условиями; освоит компетенции в области решения задач обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста, основанных на современных знаниях в области педагогики и психологии развития, основ психологии образования; научится основным методам образовательной и воспитательной работы с детьми дошкольного возраста и создания психолого-педагогических условий для их развития, мониторинга результатов образовательной деятельности; овладеет способами организации игровой, двигательной и продуктивных видов деятельности, общения и взаимодействия детей со сверстниками и взрослыми, организации образовательной среды; разовьет способности эффективного взаимодействия с педагогическим коллективом и родителями воспитанников дошкольного учреждения.
Закончив обучение, выпускник получит диплом о профессиональной переподготовке, благодаря которому, сможет продолжить или найти работу в дошкольном образовательном учреждении. Работодатель по достоинству оценит его высокий уровень компетенций.
Методы и способы обучения
Обучение проводится в формате полностью дистанционного обучения. Процесс обучения включает в себя изучение лекционного материала, видеолекций, проведение практических занятий, работу в электронной библиотечной системе, консультации преподавателей.
Заканчивается обучение итоговой аттестацией слушателя, которая проходит в формате Итогового междисциплинарного экзамена. Итоговый междисциплинарный экзамен включает квалификационную практическую работу и компьютерное тестирование.
Курс рассчитан на 250 академических часов (10 недель) и потребует около четырех часов ежедневных занятий.
Требования к слушателям
Для поступления на программу профессиональной переподготовки слушателям необходимо предоставить:
1. Паспорт (копия).
2. Диплом о среднем профессиональном образовании или диплом о высшем образовании (копия).
3. Диплом о Профессиональной переподготовке по профилю обучения — при необходимости (копия).
4. Справку с места учебы – для студентов, проходящих обучение в образовательных организациях высшего и среднего профессионального образования — при необходимости (копия).
